Jogando com a turma

Infraestrutura

Você precisará de:

• Um dispositivo móvel (tablet ou celular);

• Um projetor multimídia ou uma TV para projetar o conteúdo do dispositivo móvel;

• Uma caixa de som;

• Um microfone wireless conectado à caixa de som.

Funcionamento da sessão

• Inicialmente, o(a) professor(a) deve falar um pouco sobre a história;

• Em seguida, escolha uma criança para ler a primeira página usando o microfone;

• Escolha outra criança para escolher a sílaba (SKey), animação (TViD) ou peça (CPUZ);

• Pergunte a todo o grupo ou a outra criança se a escolha foi acertada;

• Promova um ambiente onde as crianças se sintam confortáveis em discordar das escolhas;

• Siga para a página seguinte e repita os passos escolhendo outras crianças e fazendo com que todas participem;

• Quando a história encerra, o jogo segue para o estúdio de gravação;

• Passe a primeira animação e escolha uma criança para representar um personagem;

• Chame uma criança para representar cada personagem da cena;

• Peça que as outras crianças fiquem em silêncio;

• Passe para outra animação e repita os passos com outras crianças;

• Quando encerrar, passe o vídeo para que as crianças vejam o resultado ou crie sessões de vídeos, onde várias animações podem ser vistas por todos;

• É importante realizar essas sessões somente quando houver participação de todas as crianças.

Dicas

• É importante fazer com que todas as crianças participem;

• O(A) professor(a) funciona como um(a) diretor(a) na produção da animação;

• Quando a criança ler rápido demais, estimule-a a complementar o tempo usando a criatividade;

• Quando a criança não conseguir ler a tempo, trate como algo natural e repita a cena;

• A escolha das crianças pode levar em conta a habilidade de leitura (por exemplo, uma criança em estágio mais avançado de leitura pode ser a escolhida quando os textos são maiores);

• Aproveite para trabalhar questões de entonação e pontuação (exclamação, interrogação, sílabas tônicas, etc.);

• Os momentos vazios nas animações são ótimos espaços para estímulo à criatividade. Estimule as crianças a complementar espaços vazios nos vídeos improvisando falas, narrações, rimas, ou que mais elas desejarem;

• Avance o grau de dificuldade gradativamente, percebendo qual o mais apropriado para sua turma no momento.